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[通知]关于组织全市中小学幼儿园开展养成教育学习讨论活动的通知
作者: 发布时间:2018.02.06 阅读:584次


松教通字【201528


各县(市、区)教育局、经济技术开发区社会事业管理局、哈达山开发区社会事业管理局、市直中小学:

 为深入落实《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》和《3-6岁儿童学习与发展指南》,进一步加强中小学、幼儿园学生(幼儿)养成教育,不断提高养成教育的科学性和实效性,市教育决定组织全市中小学、幼儿园开展养成教育学习研讨活动。现将相关事宜通知如下:

一、活动内容

1. 学习政策理论。以学校为单位采取集中学习、专题讲座等多种有效方式组织教师深入学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》、《3-6岁儿童学习与发展指南》及养成教育理论。

2.开展调查研究。依据相关政策理论,结合学生年龄特点设计调研提纲,开展调查研究,形成调研报告。

3.开展研讨交流活动。以学校或县(市、区)为单位采取举办研讨会、座谈会、经验交流会、现场会、专家报告会等方式,针对当前中小学生及幼儿行为习惯的现状、存在的问题、形成的原因、应当采取的对策及中小学、幼儿园养成教育的目标、内容、方法、途径、管理、评价等问题进行广泛的研讨。

4.完善制度,健全机制。以学校为单位建立健全完善的学生养成教育体系和管理评价体系,形成具有本学校特色的,符合本学校实际的养成教育体系和运行机制。

5.总结推广典型经验和做法。市教育局组织开展养成教育优秀成果征集评选活动,表彰一批养成教育示范校。

二、活动要求

各县(市、区)教育局要将此项活动纳入年度德育重点工作,加强领导,精心组织,强化指导,确保此项活动收到实实在在的效果。各学校(幼儿园)要依据松原市中小学(幼儿园)养成教育示范校评价指标体系要求,结合本学校实际,从完善本学校养成教育体系和养成教育管理制度入手,不断拓宽养成教育的途径,创新养成教育的方法,努力提高养成教育的科学性和实效性。

附件:1.全市中小学幼儿园养成教育优秀成果评选方案

      2.全市中小学幼儿园养成教育示范学校评选方案

 

                          松原市教育局

201532


 

附件1.

全市中小学幼儿园养成教育优秀成果评选方案

 

一、成果总类及要求

1.养成教育调研报告:符合调研报告的写作要求,并做到情况清楚、分析透彻、对策科学。

2.养成教育案例:包括个体不良行为习惯矫正案例和群体良好行为习惯养成教育案例。其中,个体不良行为习惯矫正案例应当由学生自然情况、行为表现、原因分析、教育过程、教育效果、教育反思等部分组成;群体良好行为习惯养成教育案例应当由教育背景、教育目标、教育过程、教育效果、教育反思等部分组成。

3.养成教育方案设计:包括养成教育主题班队会、主题实践活动等,设计内容应当由教育背景、教育内容(预习习惯、阅读习惯、生活习惯等等)、教育目标、教育过程、教育评价等几部分内容组成。

4.养成教育制度、机制建设成果:包括校本养成教育体系、养成教育管理评价制度等。

5.养成教育理论研究成果:包括养成教育目标内容、方法途径、基本原则、管理评价等方面的研究成果。

6.养成教育校本教材:具有科学性、系统性、实用性等特征。

二、申报评审程序及要求

1.学校推荐:以学校为单位,在集中学习、深入调研、广泛研讨的基础上,教师自愿申报,学校择优推荐。参评教师需填写《松原市中小学幼儿园养成教育优秀成果申报评审表》,经学校领导签署意见,并加盖公章后,由学校统一报送主管教育行政部门德育工作机构。同时需报送相应的电子稿件。

2.县(市、区)初评:县(市、区)教育局德育工作机构对所辖学校(幼儿园)申报的优秀成果进行初评,择优推荐参加市级优秀成果评审,填写《松原市中小学幼儿园养成教育优秀成果评审推荐统计表》,统一报送至松原市校外教育指导中心,同时需报送相应的电子稿件。

3.市级终审:由市教育局选聘相关专家及中小学优秀德育工作者组成评审小组,对参评成果逐一进行评审,按一定比例确定一、二、三等奖,颁发优秀教研成果证书。

4.成果申报者,需保证所申报成果的真实性和原创性,杜绝抄袭他人成果,文责自负。

5.加强管理,健全评审制度机制,保证评审工作的公正性。

 

 

松原市中小学幼儿园养成教育优秀成果申报评审表

 

姓名

职务

职称

联系电话

成果名称

成果类别

内容提要

学校推荐意见

 

 

 

 

                             校长(签名)          公章

                                      

                                         2015年    月     日

县市区教育局推荐意见

 

 

 

 

 

      公章

                                      

                                   2015年    月     日

市教育局评审意见

 

 

 

 

 

      公章

                                      

                                   2015年    月     日

注:成果类别包括:调研报告、教育案例、教育方案设计、制度(机制)建设、理论研究、校本教材六类。

松原市中小学幼儿园养成教育优秀成果评审推荐统计表

序号

姓名

所在单位

成果名称

成果类别

推荐等次

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注:成果类别包括:调研报告、教育案例、教育方案设计、制度(机制)建设、理论研究、校本教材六类。


附件2.

全市中小学幼儿园养成教育示范学校评选方案

一、指导思想

以养成教育示范校创建为载体,将社会予以核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、心理健康教育等融入学校教育教学的全过程,引导全市中小学、幼儿园不断深化养成教育理论研究与实践,进一步提高广大教师的养成教育理论水平和实践能力,提升中小学、幼儿园养成教育的科学性和实效性。

二、评价体系

评价指标

评价标准

评价办法

领导重视

学校校长(幼儿园园长)认识到位、纳入日程、全力支持。

听汇报,看材料,座谈,访谈等

主管领导及职能部门负责人思路清楚、指导得力、管理到位。

制度机制

形成科学决策、组织实施、管理评价组织体系和运行机制。

听汇报,看材料,座谈,访谈等

制定完善的管理制度,明确各类人员岗位职责和各环节工作要求。

建立科学的考核评价、表彰奖励、规范约束等机制,并落实到位。

规划计划

制定科学完整的的学校养成教育体系(规划),整体规划各年段养成教育的目标与内容。

听汇报,看材料,座谈,访谈等

学校各类人员年度工作计划体现养成教育内容,落实到位。

全面实施

课堂教学养成教育目标明确,内容具体,方法得当,明理、导行、激励等作用得到充分发挥。

听汇报,看材料,座谈,访谈,实地查看等

校园文化的在学生养成教育中的引领、规范、约束、激励等功能得到充分发挥。

指导家长强化学生养成教育,家庭教育在学生养成教育中的作用得到充分发挥。

班主任年度工作计划突出养成教育内容,措施得力,落实到位。

共青团、少先队、班主任年度工作计划突出养成教育内容,措施得力,落实到位。

强化师德师风建设,教师在学生养成教育中的榜样示范作用到充分发挥。

教育成效

学生普遍养成了良好的学习、生活、交往、做事等方面的习惯,受到学校、家长及社会的普遍认可。

听汇报,看材料,座谈,访谈等

学校养成教育研究成果丰富,具有一定的推广价值。

三、评价方法

每个县(市、区)推荐1-2所学校参加市级养成教育示范校评选。由市教育局组织各县(市、区)德育办主任组成评审小组,深入各学校进行评审。

 

 

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